# Séance 1 : Bienvenue à l'agence (corrigé)

TIC (Traitement de texte), 4e Agent d'éducation. M. Courcelle.

Ce corrigé reprend uniquement les parties qui ont une réponse attendue : le défi diagnostique, la mise en commun de l'enquête et le « Cliché ou réalité ? ». Les parties 1, 6 et 7 sont personnelles et n'ont pas de corrigé.

## 3. Défi diagnostique

### Le résultat attendu

Le fichier porte un nom du type 2026-10-01_S1_diagnostic_Yasmine et se trouve sur la clé, dans le dossier de l'année. Le titre « Une soirée à l'internat » est en gras, en taille 16, centré. Le paragraphe est justifié. Les quatre dernières lignes forment une liste à puces. Les mots « encourrage », « Aprés » et « activitées » sont corrigés en « encourage », « Après » et « activités ». « L'éducatrice les accueil » est corrigé en « L'éducatrice les accueille ». Le prénom de l'élève apparaît en bas de la page.

### Comment faire dans LibreOffice Writer

| Consigne | Marche à suivre |
|---|---|
| 1. Ouvrir le fichier | Double-clic sur le fichier, ou dans Writer : menu Fichier, puis Ouvrir, puis chercher le fichier. |
| 2. Enregistrer sous un nouveau nom | Menu Fichier, puis Enregistrer sous. Choisir la clé et le dossier de l'année, taper le nouveau nom, puis Enregistrer. Garder le format proposé (ODF). |
| 3. Mettre en gras | Sélectionner le titre, puis cliquer sur le bouton G de la barre de formatage. |
| 4. Taille 16 et centré | Titre toujours sélectionné : taper 16 dans la zone de taille de police, puis cliquer sur le bouton Centrer. |
| 5. Justifier | Cliquer n'importe où dans le paragraphe, puis sur le bouton Justifier. Pas besoin de sélectionner tout le paragraphe. |
| 6. Liste à puces | Sélectionner les quatre lignes, puis cliquer sur le bouton de liste à puces de la barre de formatage (ou menu Format, puis Puces et numérotation). |
| 7. Corriger avec le correcteur | Clic droit sur le mot souligné en rouge, puis choisir la bonne proposition dans la liste. |
| 8. Trouver la faute invisible | « accueil » existe comme mot (le nom : un bon accueil), donc le correcteur ne le souligne pas. Ici il faut le verbe accueillir conjugué : elle accueille. |
| 9. Pied de page | Menu Insertion, puis En-tête et pied de page, puis Pied de page, puis Style par défaut. Taper son prénom dans la zone qui apparaît en bas de la page. |

### À retenir

Le correcteur ne voit que les mots qui n'existent pas. Un mot qui existe mais qui est mal employé passe à travers : il faut toujours se relire.

## 4. Enquête : le métier vu par Internet

Il n'y a pas de bonne réponse unique : chaque binôme décrit ce qu'il a trouvé. La mise en commun sert à comparer ces images avec la réalité du métier. Les questions posées en classe :

- Les lieux sont-ils variés, ou retrouve-t-on toujours le même type d'endroit ?
- Voit-on des publics différents : enfants, adolescents, adultes, personnes âgées, personnes en situation de handicap ?
- Voit-on des éducateurs et des éducatrices, jeunes et moins jeunes ?
- Voit-on l'éducateur accompagner, écouter, animer, observer, ou surtout surveiller et punir ?

## 5. Cliché ou réalité ?

| Affirmation | Réponse | Explication |
|---|---|---|
| Un agent d'éducation travaille surtout dans les écoles, comme surveillant. | Cliché | L'école et l'internat ne sont qu'un secteur parmi d'autres : aide à la jeunesse, handicap, petite enfance, personnes âgées, santé mentale, maisons de jeunes, travail de rue... |
| Un agent d'éducation peut travailler auprès de personnes âgées. | Réalité | Les maisons de repos et les centres de jour pour personnes âgées font partie de ses lieux de travail. |
| Le métier consiste surtout à faire respecter la discipline. | Cliché | Le cœur du métier, c'est l'accompagnement au quotidien : aider chaque personne à devenir plus autonome, selon ses possibilités. Le cadre et les règles en font partie, mais ce n'est pas le but. |
| Un agent d'éducation travaille seul, sans collègues d'autres métiers. | Cliché | Il travaille en équipe avec des assistants sociaux, des psychologues, des infirmiers, des enseignants, et avec des services extérieurs (centres PMS, CPAS...). |
| Il existe des éducateurs qui travaillent dans la rue. | Réalité | Les éducateurs de rue vont à la rencontre des jeunes là où ils se trouvent, dans le quartier. |
| Observer les personnes fait partie du métier. | Réalité | L'observation est un outil de base de l'agent d'éducation. Elle permet de comprendre ce que vivent les personnes et d'adapter son action. Tu la travailleras toute l'année. |

### Ce que fait vraiment un agent d'éducation

L'agent d'éducation accompagne des personnes au quotidien, pour les aider à gagner en autonomie. Il travaille en équipe, dans des lieux très différents :

- l'aide à la jeunesse : services d'aide en milieu ouvert (AMO), centres d'accueil, institutions publiques de protection de la jeunesse (IPPJ) ;
- l'aide aux personnes en situation de handicap : services d'accueil de jour, services résidentiels, entreprises de travail adapté ;
- la petite enfance et les personnes âgées : maisons maternelles, maisons de repos, centres de jour ;
- la santé : santé mentale, services hospitaliers ;
- le secteur socioculturel : maisons de jeunes, écoles de devoirs, centres culturels, centres de loisirs ;
- l'enseignement : écoles, enseignement spécialisé, internats ;
- les services de proximité : éducateurs de rue ;
- l'aide aux adultes en difficulté : maisons d'accueil.